- 一些婴儿孤独症谱系障碍(ASD),或自闭症,可能会出现社会交际差异早在9个月大的时候,一项新的研究表明。
- 与同龄人相比,自闭症的婴儿可能表现出如缺乏适当的目光接触,无法应对的注意。
- 然而,这些父母可能并不总是那么明显的迹象。因此,从儿童发展背景的专家获得帮助可以把休息的担忧。
- 研究结果还指出,一个关键的窗口有针对性的早期干预可以帮助自闭症儿童全面发展发挥他们的潜力。
尽管语言是很多父母首先关注当发现自闭症谱系障碍(ASD)的迹象,可能会有其他形式的通信,可以指出孤独症早期阶段,一个新的
社会交往技能,如眼睛眼神和面部表情,例如,婴儿的第一年生活中迅速发展,更具体地说,在9到12个月之间。
发展这些技能的增长之前,宝宝说的第一句话,一般12到18个月可能被忽视。
“社会交际差异是自闭症的诊断标准的一部分。然而,我们真的不知道这些差异在生命早期出现。在9个月大的时候开始,正常婴儿用他们的眼睛凝视,面部表情,声音,和手势交流。他们也开始显示早期发挥技能在这个年龄,”说杰西卡·布拉德肖博士,南卡罗莱纳大学的心理学助理教授,通讯作者。
布拉德肖说,她想确定社会交际差异明显早在9个月婴儿有一个自闭症的可能性更大的家族,这是几个月前他们通常会收到一个诊断。
发表在《
然后研究人员进行了一项早期社会沟通评估9和12个月,测量婴儿的社会、演讲和象征性的技能。
之后,当孩子到了2岁时,研究人员使用金标准诊断工具,以查看是否有任何婴儿适应ASD诊断标准。
后来被诊断出患有自闭症的婴儿显示显著减少社会和早期演讲技巧在9个月的年龄,研究发现。
自闭症婴儿在12个月里,几乎所有措施绩效分数较低的语前的沟通。
自闭症婴儿显示以下三个独特的社交发展模式:
- 他们的沟通与眼睛的目光、面部表情和声音是“持续低”9至12个月。
- 他们的符号使用的对象,如被创造性的玩具被推迟在12个月。
- 之间有一个“缺口”正常发展的自闭症婴儿和婴儿时使用手势和沟通的频率。
研究结果符合
“这是有趣的看到有不同的社交模式发展从9到12个月婴儿后来发达ASD。一些技能是一贯低而其他显示9到12个月之间的鸿沟越来越大,”Bradshaw说。
博士Mayra门德斯心理治疗师和项目协调员智力和发育障碍和精神健康服务在普罗维登斯圣约翰的孩子和家庭发展中心在圣莫尼卡,加利福尼亚州,说她一点也不惊讶的发现表明非语言社会沟通能力正常婴儿和婴儿之间的不同是后来被诊断为自闭症。
“自闭症谱系障碍的特点可能是微妙的,定性的表示而不是直接识别的典型。这意味着质量的交互和社会性的个体被诊断为自闭症谱系障碍不同于相同的质量特征在正常儿童,”她说。
她解释说,这个质量是衡量的频率、强度、持续时间、程度和数量的行为。
“在生命的头几年,突出自闭症的迹象包括缺乏适当的眼神交流和无法启动或应对共同注意力定性变化在每一个人。自从ASD不仅突然出现,而是在生命的前2 - 3年发展与症状表现越来越明显和明显的从18个月的年龄,这并不奇怪,即使在9-12-month-old婴儿,微妙的迹象的社会性差异可能被注意到。”
——博士Mayra门德斯
门德斯说的前景能够发现自闭症的症状早在9到12个月可以让父母、照护者、和临床医生与家庭合作,以及增加社会性发展的意识,并支持儿童和家庭干预措施,确保孩子的发育不是阻碍。
她承认,研究是有限的早期自闭症的症状和体征在18个月的年龄之前,但有一些轶事证据来自父母,比如视频。
“在这样的父母报告,变得更加明显的区别当语言技能将开发和社会接触和关系的期望上级预计比那些礼物表现出2 - 3岁的自闭症症状和体征,”她说。
“我建议父母考虑干预作为礼物送给他们的婴儿的发展和亲子关系。考虑到这一点,我建议父母寻求与儿童发展专家背景。”
——博士Mayra门德斯
研究表明,如果父母或照顾者可以发现这样的迹象和社会交际上的差异在婴儿,他们可以学习如何使用在早期干预策略来援助的沟通和发展。
在适当的支持下,父母可以丰富孩子的学习环境,可能他们的学习轨迹形状,门德斯说。
“早期社会交际开始![F]或父母,尤其是那些有自闭症的家族史,这意味着早期的问题是有效的。父母的一大资源,对他们的婴儿的发展是有问题https://firstwordsproject.com/,”Bradshaw说。
门德斯表示,早期干预实践的发现非常重要。
“研究支持,越早干预,更好的是积极的自闭症症状管理的长期结果,”她说。
“它永远不会太早参与早期干预时应用于增强积极的依恋和成键,社会性能力,孩子的进步和发展。”
——博士Mayra门德斯
门德斯表示,美国儿科学会(AAP)也支持行为和通信方法提供结构,方向,和组织的孩子,除了家庭的参与。
她说早期干预实践可能会专注于刺激社会交往,理解符号和非语言交流,以及加强和照顾者的依恋和有意义,祖父母,兄弟姐妹,大家庭,家人和朋友。
“重要的是要知道,早期干预不是有毒的孩子;相反,它是通过游戏活动是可以理解和支持的增加婴儿的语言、社会技能、认知过程、情绪调节,”她补充道。
门德斯强调,父母扮演关键角色在孩子的发展轨迹。
她说父母可以采取策略,如建模、赞扬接触,促进语言/通信发展故事,孩子阅读,唱歌,玩游戏等涉及互惠薄饼蛋糕,躲猫猫,给予和获得促进灵活的思维和高效的神经发育的大脑活动。