幼儿可能会影响其他人由于他们缺乏冲动控制。某些反应,如重定向或预防,可能会有所帮助。
我们都在那里:你一直享受平静的上映期与其他妈妈,然后突然和平是缩短当一个蹒跚学步的孩子对另一个——丰富的尖叫,哭泣,哀求爆发。
而孩子,尤其是幼儿,在玩乐中经常殴打对方,它可以成为父母的压力试图找出最好的方式处理这种行为。
会觉得尴尬的父母的孩子是打别人在操场上或者在日托,您可能想知道干预工作最好解决这个问题。
另一方面,你的孩子可能突然击中你,或兄弟姐妹,私下里和你可能会痛苦,想知道你做错了什么。
放心,你并不孤单在这个担心,和你的孩子是否达到您或其他人,有明确的步骤可以解决问题。
他们正在测试的限制
像许多孩子行为(卡盘苹果酱在你的工作衬衫,尖叫在交通高峰期间高音音调),达到一个共同的主题:测试的极限是可以接受的。
如果我这样做将会发生什么?发现他们的兄弟哭当用棍子打或打在鼓不一样击中他们的妈妈都是学习过程的一部分。
他们没有开发的自控力
如果你是处理一个蹒跚学步的孩子,他们的冲动控制基本上是不存在的。他们感到沮丧或快乐或无聊,他们表达,通过撞击,没有犹豫。
好消息是他们开始显示这个地区正增长,据
他们不理解它是坏的
也是真的,幼儿有时使用武力而不惹别人,支持这个想法,他们只是想看看会发生什么,,还没有人的“道德罗盘或他们可以理解,但不应该伤害他人。
他们不知道如何处理自己的感情
幼儿采取打击的另一个原因,自己和他人,因为这是他们的方式处理他们的“大”的情绪。
他们感到沮丧,但与一个成年人可以平静地向对方解释的感情挫折或可信赖的朋友,幼儿往往没有语言能力或自我控制停止,检查他们感觉如何,和反应在社会可接受的方式,适当的,或有帮助。
幼儿可能想要什么,或者感到生气,感到他们被冤枉了他们的朋友。老实说,如果有人打翻了大块塔你已经建立了半小时,你也可能想要攻击他们。
幸运的是,不仅仅是一个“必须处理阶段”作为家长,也有具体措施可以预防、控制和定向幼儿打击。
虽然每个以下选项可能不适合每一个孩子,你的父母可以判断这将为你工作。不要害怕探索多个选项通过试验和错误最有利于你的孩子。
抑制他们的身体
你的直觉可能是身体阻碍你的孩子当他们试图袭击他人。如果你觉得你的孩子失去控制,或者身体安全有助于平静下来,这可能是一个选项。
如果你的孩子强,这可能是身体上的困难根据自己的规模、实力,和能力。物理限制你的孩子不应以任何方式对他们是痛苦的,而是像一个平静而坚定的拥抱,阻止他们自己或他人。
您可能还想平静地对他们说话,让他们知道你持有它们,因为你不能让他们伤害任何人。一旦时刻你可以重定向他们传递给其他的行为。
如果你的孩子负面反应被抑制,这可能是更有效的考虑以下选项之一。
删除你的孩子的情况
我们都听说过,也许从我们自己的父母:“如果你不停止,我带你去车里(或者你的房间)。“这是有效的吗?对一些人来说,是的。
冷静地把孩子从情况可以触及问题的最佳解决方案之一。做好准备,你可能需要不止一次对孩子意识到将会有一个明确的结果,涉及到无法与他人玩一会儿,如果他们的打击。
你在哪里取决于你在哪里。汽车可以有效的如果你在公共场合或在另一个人的房子。如果你是在你自己的房子,选择一个平静、安静的位置远离其他活动来帮助他们重新调整。
一旦你离开,你可能想要讨论,重新评估,冷静下来。你花多少时间在每个这些取决于许多因素,包括你的孩子的年龄和能力去理解和耐心。
没事的休息一下,再试一次,也很好的决定是时候叫它一天。
讨论方案
它甚至可能没有意识到你的孩子,还有其他的方法来处理挫折,嫉妒,愤怒,和其他情绪,除非你有明确教导和建模这些反应。
当他们的一个朋友他们想要抓住一个玩具,其他可能的反应是什么,而是他们可以吗?确保你建模行为喜欢说,一走了之,或告诉成人问题。
你的孩子需要你教他们他们的选择,但这需要时间学习和时间来达成一个发展阶段,这将是有效的。
重定向
尤其是年轻的孩子,将他们做一个更合适的行为可以帮助他们忘记打东西的冲动。例如,1 - 2岁孩子,您可以保存他们使用的手,向他们展示温柔的接触。
如果他们坚持,分散他们的负面行为与另一个活动可能工作。然而,重要的是要确保达到比不打没有得到更多的关注。
如果每次他们突然袭击你愿意玩,可能无意中增加打击。确保你提供正面强化时不参与打击。
提供情感支持
如果打击似乎对情绪的结果,你可以尝试教学情感表达更多的选项,比如各种感觉单词的意思是,在一个适龄的方式。
如何解释挫折一个5岁的可能非常不同于2岁,但可以学习对话表达生气,沮丧,紧张,和其他相关的情绪。
其他人真的只需要一个拥抱和情感支持的一些大的感觉。
防止撞击之前就开始了
观察孩子的行为,通常发生在时刻之前触及。他们有什么典型的触发,使他们自己或他人?
有些孩子使沮丧的声音,例如,几乎像狗一样咆哮,而另一些人开始抱怨这个问题。您可能会看到你的孩子接近另一个孩子跑向他们,给你一个提示,将是一个问题。
通过识别这些触发器和行为,你就更有可能能够阻止他们在它发生之前,通过讨论他们其他的选择,或者身体阻止他们的行动。
打或打
打屁股仍然是一个有争议的话题在育儿圈在世界范围内,研究是很清楚的,它可能导致弊大于利。雷竞技ray
2017年的一项研究例如,显示了打屁股和行为问题之间的关系。作者发现孩子被他们的父母来抽5岁的时候被报告的教师显著高于增加的行为问题,如争论,战斗,表现出愤怒、冲动,和令人不安的正在进行的活动,比从未挨过打的孩子6岁。
此外,如果你想模型积极行为来帮助孩子避免撞击,可能会混淆他们如果你自己,打击了。避免涉及使用武力的权力斗争。
是一回事步行或携带你的孩子他们暂停,和另一个有力的惩罚他们暂停。如果你的孩子试图离开你已经建立的超时,避免粗糙,而是冷静地将它们早在他们的休息时间,解释需要发生什么,当他们可以起床,和其他细节。
大声喊叫或与愤怒的反应
幼儿与平静,做好公司的反应,而不是尖叫,大喊大叫,表现出愤怒。
即使情况可以真正令人沮丧,采取第二个控制你自己的情绪在教学之前你的孩子会帮助他们看到你作为一个权威人物的控制自己的身体,声音,文字,和表达式。
你的反应基于其他的父母
有一个恒定的感觉妈妈内疚妈妈,羞辱,来自同辈的压力在圈子里的父母时的行为选择。不要让这些感觉支配您的选择来帮助你的孩子和他们的行为。
当你发现自己改变你的反应根据您的环境或同行,退后一步重新评估你的教育价值观通过自我反思或谈话与你的伴侣。雷竞技ray
避免因素
和许多孩子一样行为,真正的问题也许不是行为本身,但孩子的感觉。
他们是初期吗?他们是足够的睡眠还是接近午睡时间吗?他们营养良好饮食和零食今天在足够频繁的时间间隔,或者他们可能是饿的时候打?他们沮丧的是关于其他的,这可能导致他们猛烈抨击按?
贯穿其他可能性的列表可以帮助您解决问题,如果有这样的一个简单的修复。
给身体活动的机会
如果你曾经发现你的孩子是不安分的,说,“他们只是需要东奔西跑,“你已经知道背后的真相身体活动和行为之间的相关性。
成人和儿童都快乐,健康能更好地控制行为当他们有足够的体力活动。让你的孩子参与体育活动像敲鼓,激动跺脚,跑来跑去,跳跃,在游乐场玩,其他将帮助他们移动的东西。
得到所有护理人员在同一页
如果你、你的父母和你的保姆都把打击的行为在三种不同的方式?也许奶奶笑了,说:“不,不,”和移动,当你使用超时。也许保姆是使用不同的废话比你当讨论感情的孩子。
有跟你所有的孩子的照顾者可以确保你攻击的问题相同的策略,以确保统一战线和更快的解决。
没关系,正常感觉沮丧和失去控制当你的孩子到了自己或他人。
有时候,孩子们只是在尝试别人对他们的行为的反应,有时他们失望,累了,或者不愿意分享他们的玩具。方法与平静你的孩子的行为举止,和所有护理人员制定一个计划,你应该采取的行动。
放心,随着时间的推移,你有意的指导,这也会过去。