幼儿是忙碌的小动物。他们走路、说话,探索周围的世界与迷人的好奇心。
你可能会注意到,孩子的发展自己独特的速度。这是好的,至少大部分时间。不过,如果你担心你两岁大的孩子不是说同龄人,或者他们还胡说和实际说的话,这是一个有效的问题。
理解的适当发展在这个年龄可以帮助你知道如果你的小孩走上正轨。这是更多的里程碑,看点,对潜在问题以及如何寻求帮助。
相关:语言的里程碑1到2年
到2岁时,里程碑的演讲和语言包含的词汇50或更多的话说,即使他们完全被陌生人或理解不明显。你的小孩可能也叫自己喜欢的食物的正确名称和发出各种动物的声音- moo baa,咯咯叫,呼噜声,当提示。
两个单词短语也出现(例如,“希望食品”),等使用代词“我的,”孩子的第二个生日。
2和3之间的年龄,你的孩子可能知道200年和1000年单词。这是一个大跳在词汇!他们可能会开始理解和谈论空间概念,如“上”或“。”他们还展示更好的理解代词和知道词来形容人,地方和事物,包括“快乐”或“悲伤”和“大”或“小”。
其他里程碑包括:
- 使用两个——三字的句子(如“我想要更多的”或“我看到,”)
- 说这样照顾者可以更清晰地理解
- 回答简单的问题
- 使用更多的代词,如“我”“你”或“我”
- 添加适当的弯曲问题(例如,“我的转?”)
- 开始使用复数单词加上“s”日常单词,像“玩具”或“鞋”
- 开始使用过去时态的动词,如“走”或“跳”
重要的是要注意,这个年龄的孩子还可能离开结束的话。他们也可能不会说话的方式是完全理解陌生人。当他们2,您或其他照顾者可能只理解50百分比的单词你的孩子说。
作为你的接近3岁的孩子,他们的言论可能被理解相当不错的人在你的家人或其他人经常照顾他们。
你可能听说过这篇演讲延迟与自闭症有关。这是真的,但延误也可以存在于他们自己的。一般来说,孤立的孩子演讲延迟倾向于满足他们的里程碑在其他领域的发展——不是在演讲或语言。
例如,你的孩子可能有困难但说话做当他们的名字叫做或反应可以使用其他方法来沟通,如摇着头是或否,使用手语,或者声音。你的孩子可能没有大量的词汇,但他们可以遵循适龄方向或使用适龄的社交技巧。
的孩子自闭症谱系障碍(ASD)言论可能会延迟,以及沟通困难。例如,您可能会注意到你的孩子不应对他们的名字或遵循的方向。你的合计不得指向对象或使用其他的手势。
孤独症的其他特性包括:
- 额外的沟通问题。这些包括重复某些词或短语和失去曾经在他们的词或短语词汇。您可能还注意到,当你的孩子说,他们这样做在一个机器人,歌咏,或其他不寻常的语调。
- 社会的挑战。在自闭症儿童,这些包括目光接触有限,麻烦阅读提示,如面部表情或身体语言等挑战。
- 重复的行为。摇摆或拍手其他自闭症的迹象。你的小一个可能非常专注于某些利益,玩自己的玩具只有在一个特定的方法(例如,排队娃娃或旋转蜡笔),甚至似乎只是一个特定的玩具的一部分感兴趣,比如按钮一个玩偶的衣服。
极为困难,打破了正常的程序是另一个
抵抗自诊断孩子的冲动,带着任何担忧孩子的儿科医生。上面的一些行为可能是你的孩子的个性的一部分或发展。专家说,医生的诊断孤独症的2岁可以“
ASD之外,有很多原因,你的孩子可能会经历一次演讲或语言延迟。主要原因是那些不能归因于其他条件影响你的孩子。
语言是两种不同的东西。语言是孩子形成文字和声音的方式,而语言是你的孩子如何应用这些词意义和沟通。孩子们可以有困难说单词,让他们在一起,或其他问题的演讲和语言。
一些主要的原因包括:
- 发展富有表现力的语言障碍(DELD)。患有这些疾病的儿童很难表达自己与演讲,手势,和写作(尽管麻烦写不会明显的孩子)。这种障碍的原因未知的。
- 接受语言障碍。另一方面,孩子接受语言障碍很难理解和处理他们听到的语言。这些孩子可能会听到周围的单词但很难连接词的意思。与富有表现力的语言障碍,原因一般未知的。
其他辅助条件,也可能导致延迟的演讲和语言。这意味着延迟是由于另一个条件是影响孩子的身体或大脑的另一部分。例如,耳朵或软腭的嘴。
它们包括:
相关:言语障碍
在美国,孩子们有资格获得免费的联邦项目叫做“早期干预”,直到年龄
关于语言和言语、听力学家和语言病理学家帮助孩子与沟通技巧,包括听,说,手势,整体理解。
你也可以联系你的国家的早期干预计划
第一次接触后,你的孩子将由专业评估发现个人的需求。如果你的小一个是合格的,他们可能会接受更多的测试或观察孩子的团队可以编写一个个性化的家庭服务计划。
顾名思义,每个孩子的计划将会迎合他们的需求和相应的潜在治疗方法。作为一个照顾者,你帮助决定什么是你孩子的计划的一部分。
治疗幼儿活动可能包括:
- 玩游戏
- 阅读书籍通过语言进行交互
- 练习发音和音节
会议可能发生在家里或在附近的学校,日托中心或其他公共空间。
你作为家长,还可以帮助你的孩子进行语言治疗与适当的培训从一位语言病理学家。专家分享,孩子们表现出更多的不同应对学习从他们的父母,不过,所以一定要与专业人士当想出你的最终计划。
讨论任何问题你可以与你的孩子的儿科医生是一个好主意,。他们可以帮助评估以及建议,帮助协调任何适当的医疗测试,如听力测试,和潜在的专家推荐。
3岁以后呢?
你的孩子几乎3吗?在他们的生日之前,你的早期干预团队将帮助编写一个过渡计划下一阶段的治疗/支持。一些州这个年龄后继续提供早期干预,您的团队可以给你更多的细节信息。对另一些人来说,服务可能可以通过当地的学校。
相关:语言治疗是什么?
请记住,每个孩子都是不同的,每个治疗方案都是个体。你可以快速响应治疗(如果需要的话),或者,另一方面,他们可能需要一段时间才能熟悉的东西。
实例的一个孤立的演讲中说,和/或语言延迟并不是与另一个条件有关,早期治疗是很有帮助的。专家们美国家庭医生学会”网站分享这类孩子通常有正常讲话的时候他们进入幼儿园。
一个
最近的一个研究显示,可能有更多的情感或行为问题说话晚的2岁时由于无法充分地表达自己。然而,随着时间的推移,这些孩子没有表现出显著差异在这些领域与同龄人相比。
演讲和语言延迟引起的次要问题,孩子的进步可能会取决于原因和持续治疗疗法。不要失去希望。继续接触孩子的儿科医生或早期干预专家指导和支持。
有很多你可以做在家里,促进良好的演讲和语言技能在早期。每天试着阅读你的孩子。你也可以唱歌和大声当你谈论当天的任务让你的小一个听证会更多的单词和句子。
如果你还有担心你的孩子没有达到语言或语言的里程碑,请咨询你的儿科医生。你不需要一个早期干预服务推荐,但你孩子的医生可以点你在正确的方向上寻求帮助。关键是要识别出潜在的问题并尽快支持。
不要担心,如果你知道你的家人是否需要服务。把这部分留给专业人士和继续支持你的孩子。